viernes, 29 de enero de 2010

MODULO 5

En este modulo tuve la oportunidad de aprender estrategias que me permitiran centrar la evaluación en las habilidades de mis estudiantes, más que en la valoración de los contenidos.Esto constatando que la evaluación es una herramienta para el mejoramiento mas que una prueba de inteligencia o acumulación de datos.

A su vez,tener claro que la evaluación no solo determina los avances de los estudiantes sino,de los docentes también ya que,nos permite enriquecer nuestros conocimientos aprender más acerca de las necesidades de los mismos y poder ajustar el aprendizaje para mejorar el rendimiento de los estudiantes .

Por otra parte,pude aprender lo necesario que es involucrar a mis estudiantes en los procesos de evaluación y que para ello se requiere darles a conocer en forma clara los criterios de evaluación,brindarles las oportunidades para que monitoreen su propio progreso y superen las dificultades que presenten.

Reflexión Módulo 5

martes, 1 de diciembre de 2009

MODULO 3REFLEXION

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:Esta herramienta facilita el acceso de mis estudiantes a cualquier información y a su vez le permite adquirir e intercambiar ideas y conocimientos con cualquier persona y desde cualquier lugar del mundo.

viernes, 27 de noviembre de 2009

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Es importante tener en cuenta como logro que mis estudiantes participen en forma activa,creativa y eficaz n su proceso de aprendizaje y asuman el mismo con responsabilidad y dedicación,para lo cual debo desarrollar estrategias que le faciliten la adquisició del conocimiento y lo ayuden a alcanzar los logros propuestos.las preguntas orientadoras son una herramienta fundamental para alcanzar tal fin y el seguimiento y acompañamiento permanente a los estudiantes también es fudamental.